Введение в психолого-педагогическую деятельность

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ	3
Глава 1. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
1.1. Сущность и принципы системы образования	4
1.2. Структура системы образования	6
1.3. Тенденции развития системы образования России	9
1.4. Психологическое обеспечение системы образования	11
Глава 2. СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Миссия и функции деятельности педагога	15
2.2. Особенности педагогической деятельности	18
2.3. Требования к личности педагога	20
2.4. Педагогическое мастерство	23
2.5. Педагогические профессии и специальности	25
Глава 3. СУЩНОСТЬ И ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
3.1. Виды профессиональной деятельности педагога-психолога	31
3.2. Психологическое обеспечение образовательного процесса	41
3.3. Гармонизация социальной среды образовательного учреждения. Социальная защита и самозащита учащихся	44
3.4. Основные методы работы педагога-психолога	51
3.5. Психологическая поддержка творчески одаренных школьников и учащихся с проблемами	64
Глава 4. ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
4.1. Особенности личности педагога-психолога	75
4.2. Профессиональная компетентность педагога-психолога	84
4.3. Нормы профессиональной этики	89
Глава 5. КАК УЧИТЬСЯ В ВУЗЕ
5.1. Особенности обучения в вузе	97
5.2. Организация учебного труда студентов в различных формах занятий	100
5.3. Самостоятельная работа студентов	102
5.4. Педагогическая и психологическая литература	106
Глава 6. КАК СТАТЬ ПЕДАГОГОМ-ПСИХОЛОГОМ
6.1. Где готовят педагогов-психологов	112
6.2. Содержание профессиональной подготовки педагога-психолога	113
6.3. Этапы профессионального становления и развития педагога-психолога	114
6.4. Индивидуальный стиль деятельности и его формирование	119
6.5. Профессиональное саморазвитие. Саморегуляция	127
6.6. Метод "портфолио" как способ профессионального развития	134
Словарь основных психолого-педагогических понятий	143
Приложения	152
Ответы на тесты для самоконтроля	171
Литература	172