Наряду с учебником в качестве средств обучения используются и другие пособия, дополняющие его и позволяющие учителю привлечь тот материал, который по тем или иным причинам не может быть включен в содержание учебника. Это сборники упражнений под названием "Дидактический материал", школьные словари, справочные пособия.
Сборники "Дидактический материал" в основном представляют собой систему учебных карточек, предназначенных для индивидуальной и индивидуально-групповой работы с учащимися. Они могут быть использованы и на классных занятиях, и в качестве дополнительных домашних заданий отдельным учащимся с учетом их особенностей и возможностей. Все карточки служат для формирования и закрепления умений и навыков учащихся. Поэтому материал в них расчленен на разделы в зависимости от характера формируемого навыка: "Пунктуация", "Орфография", "Части речи", "Словосочетание и предложение", "Главные члены предложения", "Культура речи", "Развитие связной речи" и т.п. Задания к упражнениям, как и в учебнике, носят комплексный характер, включая материал для повторения, различные дополнительные задания. Сборники дидактического материала выпускаются не только в виде карточек. Они могут содержать комплекс упражнений, дополняющих упражнения учебника в соответствии с основными разделами школьного курса русского языка.
В связи с тем, что существует несколько учебников (учебных комплексов), происходит создание так называемых универсальных дидактических материалов, которые могут быть использованы вне зависимости от характера учебника, по которому идет обучение. (См., например: Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Универсальные дидактические материалы - 5-6 классы, 6-7 классы, 8-9 классы.)
К пособиям, дополняющим учебник, относятся "Рабочие тетради", представляющие собой сборники упражнений и заданий, часть из которых выполняется непосредственно в тетради. (См. например: Невская С., Тростенцова Л., Чаев П. Русский язык. Морфология. Часть 2. Глагол. Причастие. Деепричастие. Рабочая тетрадь для 5-7 классов; Ивченко в П.Ф. Рабочая тетрадь по русскому языку для 5 класса.)
В виде рабочих тетрадей в ряде случаев создаются и сборники дидактического материала. (См.: Тростенцова Л.А., Страке-вич М.М. Дидактический материал к учебнику 5 класса.)
Как средство обучения в практике школьного преподавания используются различные словари и справочники. Вот некоторые из них: Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический
79
словарь (любое издание); Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка. - М., 1999; Текучев А.В., Панов Б.Т. Грамматико-орфографический словарь русского языка. - М., 1991; Лапатухин М.С., Скорлуповская Е.В., Снетова Г.П. Школьный толковый словарь русского языка. - М., 1998; Одинцов В.В., Иванов В.В., Смолицкая Г.П. и др. Школьный словарь иностранных слов. - М., 1999; Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. - М., 1991; Баранов М.Т. Школьный словарь образования слов русского языка. - М., 1997; Потиха З.А. Школьный словарь строения слов русского языка. - М., 1999; Львов М.Р. Школьный словарь антонимов русского языка. - М., 1998; Жуков В.П., Жуков А.В. Школьный фразеологический словарь русского языка. - М., 1994; Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка. - М., 1997; Рогожникова Р.П., Карская Т.С. Школьный словарь устаревших слов русского языка. - М., 1996; и др.
Пособия подобного типа с успехом могут быть использованы учителем на уроках русского языка в качестве дополнения к действующим учебникам.
80
